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En Colombia se reveló que 32,7% de la población tiene nivel educativo por debajo de la escuela secundaria, 36,8% tienen bachillerato o diploma, y 30,6% tienen título universitario
El nivel educativo de una población se asocia, en términos generales, con su capacidad de innovación y desarrollo económico. Sin embargo, esta relación no siempre es lineal ni uniforme entre países.
Recientemente, salió el informe Panorama de la Educación 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, Ocde, que compara el nivel educativo de adultos en edad laboral en 45 países reveló los países más educados.
Teniendo en cuenta que la población adulta se calsificó en tres grupos que fueron educación inferior a la secundaria, secundaria o diploma, y título universitario, se reveló que Canadá lidera el ranking con cerca de 65% de sus adultos con formación universitaria. Le siguen Irlanda con 57,5% y Corea del Sur con 56,2%, países que también presentan altos niveles de acceso a estudios superiores.
Estas economías han impulsado políticas para fortalecer la educación superior, en línea con modelos productivos orientados al conocimiento y la especialización profesional.
Puntualmente, en Colombia se reveló que 32,7% de la población tiene nivel educativo por debajo de la escuela secundaria, 36,8% tienen bachillerato o diploma, y 30,6% tienen título universitario.
En Europa, naciones como Austria y Alemania muestran un equilibrio entre la formación académica y la educación técnica o profesional, orientada a oficios específicos y competencias prácticas.
Alemania, por ejemplo, ocupa una posición destacada en términos de PIB per cápita, aunque solo 34% de su población adulta cuenta con título universitario. Su sistema dual de formación combina estudio teórico y práctica laboral, lo que favorece una alta empleabilidad entre los jóvenes.
De acuerdo con la Ocde, alcanzar un mayor nivel educativo suele asociarse con ventajas salariales significativas. En promedio, los graduados universitarios en países miembros pueden percibir el doble de ingresos frente a quienes no completaron la educación secundaria.
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