El proyecto beneficiará a 6.107 estudiantes de Cabrera, Silvania y Viotá mediante la dotación de mobiliario escolar y equipos
Hace unas semanas leí sobre Alpha School, un modelo educativo que utiliza inteligencia artificial para personalizar gran parte del aprendizaje académico y dedicar más tiempo al desarrollo de habilidades humanas. No sé si ese será el colegio del futuro. Lo interesante es la pregunta que plantea: ¿qué debemos enseñar cuando el conocimiento deja de ser el principal factor de diferenciación? Durante décadas, la educación tuvo un propósito claro. La escuela transmitía conocimientos y la universidad formaba especialistas. En un mundo donde acceder a la información requería tiempo y esfuerzo, ese modelo tenía sentido. Hoy cualquier estudiante puede pedirle a una inteligencia artificial que explique un concepto, resuelva un problema o resuma un libro en segundos. Si la información dejó de ser escasa, la ventaja competitiva ya no será saber más. Será pensar mejor. Eso exige replantear nuestras prioridades. El pensamiento crítico deja de ser una habilidad complementaria para convertirse en el centro de la educación. No porque las respuestas hayan perdido importancia, sino porque ahora cualquiera puede obtenerlas. Lo realmente valioso será distinguir entre información y evidencia, identificar sesgos, conectar disciplinas y ejercer buen juicio cuando no existe una solución evidente. Los líderes más admirados rara vez son quienes tienen todas las respuestas. Son quienes hacen las preguntas que los demás no habían considerado. Saben simplificar problemas complejos, escuchar perspectivas distintas, cambiar de opinión cuando la evidencia lo exige y decidir aun cuando la información es incompleta. Esas capacidades no pertenecen a ninguna profesión en particular. Son el resultado de una formación amplia, de la curiosidad intelectual y de la disposición a cuestionar incluso las ideas propias. Si la inteligencia artificial obliga a replantear la educación, quizá el mayor cambio no sea tecnológico, sino filosófico: volver a enseñar a pensar. Curiosamente, esta transformación nos acerca a los grandes pensadores del Renacimiento. Estos no entendían el saber como compartimentos aislados. Leonardo da Vinci fue artista, ingeniero, anatomista e inventor porque comprendía que la innovación nace al conectar ideas. Los problemas que hoy enfrentan las empresas tampoco pertenecen a una sola disciplina. La inteligencia artificial, la geopolítica, la transición energética o el envejecimiento de la población exigen integrar tecnología, economía, derecho, psicología y ética. Formar líderes implica mucho más que desarrollar una buena capacidad analítica. También exige aprender a enfrentar la incertidumbre, asumir riesgos y entender que el fracaso forma parte del aprendizaje. Es allí donde se construyen el carácter, el juicio y la resiliencia. La inteligencia artificial puede reducir el esfuerzo necesario para aprender, pero no puede reemplazar las experiencias que forman el carácter. La discusión sobre la educación suele concentrarse en cuánto tiempo pasarán los estudiantes utilizando inteligencia artificial. La pregunta es más bien qué tipo de líderes queremos formar cuando todos tendrán acceso al mismo conocimiento. Las organizaciones y el mundo necesitan personas capaces de razonar con independencia, conectar perspectivas distintas, ejercer buen juicio, convertir la adversidad en aprendizaje e inspirar a otros para resolver problemas complejos. Esa ha sido siempre la esencia del liderazgo, y ninguna inteligencia artificial podrá reemplazarla
Colombia enfrenta una paradoja. Mientras algunos estudiantes viven sobreexpuestos a las pantallas, miles de niños y jóvenes todavía carecen de conectividad estable y de calidad
Alfabetizar en uso responsable, enseñar a citar la herramienta y cultivar una cultura de honestidad no es un accesorio: es el corazón de la formación en un mundo con IA
Actualmente, dichas visas tienen una vigencia que se extiende mientras dure el programa o el empleo en Estados Unidos
El cambio en la política migratoria de Canadá ya muestra efectos históricos, con caída de la población por primera vez desde 1867 y advertencias sobre una recesión
Reino Unido, Canadá y Nueva Zelanda registran los periodos de recuperación de la inversión más largos, en un promedio entre 6,8 y 6,3 años
Manuel Acevedo, rector de la U.D.C.A, dijo que es clave impulsar la formación de profesionales con formación en varias áreas
Hay un punto que el empresariado y la academia deberían leer juntos: la pertinencia. De poco sirve graduar más profesionales si sus credenciales no conversan con un mercado laboral que cambia a otra velocidad
El Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana reveló que si se compara la cantidad de estudiantes de 2015 frente a la de 2025 hubo 930.000 alumnos menos
A mediados de febrero, cientos de estudiantes de una prestigiosa universidad hicieron lo impensable: su protesta abandonó el campus de la Universidad Central de Venezuela en Caracas y se extendió a una calle cercana
La educación es el cimiento de todo. El país que queremos y necesitamos, empieza en la escuela. En el maestro. En el aula. Y no habrá desarrollo posible mientras sigamos educando a medias
Esto se suma al recorte anunciado en 2024, que el Gobierno Federal presentó como una medida temporal de dos años; ahora se consolidad como una política de largo plazo
Entre los apoyos ofrecidos por la institución se encuentran programas como Vamos Pa'lante, Ciro Angarita, Guillermo Wiedemann, Dora Rothlisberger y el Fondo Cecilia
Su directora, Liz Rebeca Bernal, en contacto con 5Días TV, habló sobre este proyecto que busca abrir puertas a nuevas oportunidades profesionales
Fuimos testigos de un diálogo entre jóvenes, enriquecido por presentaciones culturales llenas de mensajes poderosos
El debate sobre prohibir o no los teléfonos en las escuelas es apenas la superficie de un problema mucho más profundo. Tal vez la respuesta no esté en la prohibición total, sino en una política más sofisticada
El rápido incremento de estudiantes internacionales empezó a evidenciar las falencias del sistema y el gobierno tuvo que tomar medidas drásticas
Las variaciones no evidencian un estancamiento en la matrícula, pero el reto ya no es solo crecer en cobertura. Es hacer sostenible el sistema mixto, la multimodalidad, cerrar brechas regionales, garantizar la calidad y preparar a los estudiantes para un mercado laboral
En síntesis, la juventud sí quiere estudiar. Lo que necesita es una educación que le abra las puertas, no que las cierre
Este seguro también incluye servicios como telemedicina, atención odontológica, ambulancia aérea, orientación médica para la familia, y reembolsos por daños a bienes ajenos
La Universidad Autónoma de Occidente sumó 9.016 alumnos en todos sus niveles académicos y modalidades en el primer periodo
