Gimnasio Campestre y Marymount anuncian integración de sus proyectos educativos

El Gimnasio Campestre y el Colegio Marymount anunciaron la integración de sus proyectos educativos para dar origen al Gimnasio Marymount Campestre, una nueva institución que reunirá los procesos académicos, administrativos y formativos de ambos colegios.

La decisión fue adoptada por el Consejo Directivo de la Fundación Gimnasio Campestre y la Junta de Directores de la Fundación Nuevo Marymount, tras un proceso de análisis y planeación conjunta. Según informaron las instituciones, los órganos de gobierno lideran la integración con una visión estratégica y de largo plazo.

El nuevo proyecto educativo integrará equipos de trabajo, prácticas y valores compartidos, con el propósito de consolidar un modelo formativo conjunto para hombres y mujeres. La iniciativa articula enfoques educativos complementarios y busca fortalecer la oferta académica de la nueva institución.

De acuerdo con lo informado, el proceso de integración se desarrollará por etapas claramente definidas y contará con comunicación permanente y transparente dirigida a las familias y a la comunidad educativa durante su implementación.

Juan Antonio Casas Pardo, director general del Gimnasio Marymount Campestre, señaló que la nueva institución surge a partir de la integración de la trayectoria, identidad y principios de ambos colegios, y que este proceso abre una nueva etapa en su desarrollo educativo.

Los principios que han orientado históricamente a las dos instituciones, como la formación en valores, el reconocimiento de la dignidad humana, el servicio, la excelencia, la libertad responsable, el compromiso con Colombia y la ciudadanía global, harán parte de la base del proyecto educativo del Gimnasio Marymount Campestre.

El panorama estudiantil

El Gimnasio Marymount Campestre nace en medio de un panorama en la baja de matrículas en el sector educativo colombiano. Según cifras de la Asociación de Colegios Privados de Colombia, Acopricol, cerca de 800 instituciones educativas han cerrado sus puertas en el país desde 2020, de las cuales 35 corresponden a Bogotá, solo en 2025.

“Esto no es una crisis puntual, es un problema estructural que se viene acumulando desde hace años”, explicó Juan Pablo Santiesteban, vicepresidente de Acopricol, al advertir que cada cierre implica la pérdida de un proyecto educativo construido, en muchos casos, por familias y docentes durante décadas.

La caída en la matrícula es uno de los principales golpes para los colegios. Antes de la pandemia, la mayoría operaba con una ocupación cercana a 90% o 95%, pero hoy ese nivel se ha reducido a alrededor de 60%. Santiesteban señaló que la educación privada ha perdido una parte importante de su participación en el sistema educativo.

“Antes de la pandemia, cerca de 68% de los estudiantes estaban en colegios privados; hoy esa proporción ha caído de forma dramática”, una situación que pone en riesgo la sostenibilidad financiera de muchas instituciones.

El impacto se siente con mayor fuerza en los colegios que atienden a familias de menores ingresos. Entre 87% y 90% de la educación privada está dirigida a estudiantes de estratos 1, 2 y 3, donde la inflación, la pérdida de poder adquisitivo y el aumento de los costos operativos, especialmente por el alza del salario mínimo, han llevado a muchos padres a trasladar a sus hijos a la educación oficial.

“Aquí no estamos hablando de colegios de elite, sino de instituciones populares, con pensiones muy bajas, que hoy no logran sobrevivir”, concluyó Santiesteban.