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Se destacan europeas, asiáticas y norteamericanas entre las diez primeras
La reputación de una ciudad se basa, principalmente, en que cuente con un gobierno eficaz, un entorno atractivo y una economía avanzada. Son los rasgos más valorados en el estudio City RepTrak 2018, elaborado por Reputation Institute, a la hora de asignar una puntuación a las ciudades del mundo.
Otros criterios utilizados para la selección de las mejores ciudades para vivir son el PBI, la población o el nivel de familiaridad, así como la seguridad o el liderazgo.
Así, a la cabeza de este ranking 2018 se encuentra Tokio, con 81,8 puntos, mientras que la ciudad con menos reputación del estudio es Moscú, en el puesto 56 de la lista y con una puntuación de 51,3 puntos.
En general, el estudio muestra una caída en el entorno de la reputación de las ciudades de 1,1 puntos. Según explicó el Reputation Institute, la reputación de la ciudad no solo se mide por su crecimiento económico, oferta o su belleza, sino que también se tienen en cuenta las tensiones geopolíticas, los nacionalismos y el malestar social.
Los primeros 25 puestos del ranking no incluyen a ninguna ciudad de América Latina.
Las 25 ciudades con mejor reputación son:
1. Tokio, Japón.
2. Sidney, Australia.
3. Copenhague, Dinamarca.
4. Viena, Austria.
5. Estocolmo, Suecia.
6. Venecia, Italia.
7. Roma, Italia.
8. Zúrich, Suiza.
9. Múnich, Alemania.
10. Montreal, Canadá.
11. Helsinki, Finlandia.
12. Melbourne, Australia.
13. Toronto, Canadá.
14. Milán, Italia.
15. Barcelona, España.
16. Vancouver, Canadá.
17. Londres, Inglaterra.
18. Dublín, Irlanda.
19. Madrid, España.
20. San Francisco, Estados Unidos.
21. Edimburgo, Escocia.
22. Ámsterdam, Holanda.
23. Frankfurt, Alemania.
24. Nueva York, Estados Unidos.
25. Praga, República Checa.
Esta lógica no necesariamente funciona para todas las geografías y sistemas laborales, pues la posibilidad de trabajar hasta los 80 años es viable solo para ciertas personas y ocupaciones específicas, condicionada al estado de salud, las condiciones laborales y el acceso al aprendizaje continuo
