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Una visión de país y más articulación para ganar en competitividad del talento humano son pasos obligatorios, según expertos
En el Foro Talento, educación y productividad, llevado a cabo en Casa LR, Ricardo Moreno, viceministro de Educación Superior; Oscar Domínguez González, director ejecutivo de la Asociación Colombiana de
Universidades, Ascun y Jorge Eduardo Londoño Ulloa, director general del Sena abordaron distintos puntos en torno a los modelos de educación que se alinean con las necesidades del sector.
El espacio comenzó con la intervención del viceministro Moreno, quien explicó que el Gobierno ha hecho una apuesta fundamental por hacer de la educación superior un derecho y materializarlo a través de todas las capacidades que se generan en los territorios.
Además detalló que actualmente tienen el caso de educación superior, "esa garantía en territorios donde le estamos arrebatando los jóvenes a la guerra, donde tenemos una política de gratuidad que le abre las puertas a la educación superior a los jóvenes".
La brecha entre el capital humano disponible y el que realmente necesitan las empresas fue uno de los puntos centrales de la conversación, teniendo en cuenta que en el país la tasa de desempleo juvenil es superior a la tasa global de desocupación.
En ese contexto, se sabe que las empresas reportan dificultad para cubrir sus vacantes con las habilidades puntuales que necesitan. Los expertos de este panel hicieron notar que Colombia tiene un tejido empresarial compuesto en más de 90% por micro, pequeñas y medianas empresas, que necesitan cubrir necesidades y oficios puntuales. Además, con la entrada a la Cuarta Revolución Industrial, también se ha notado el déficit en trabajadores de la tecnología informática.
"Hoy las Instituciones de Educación Superior, IES, también están formando en formación técnica, devolviendo un poco esa página, ahora cuando el MinEducación le dice a las IES vamos a la U en tu Colegio, necesitan las instituciones adaptar eso para ofrecer al joven una alternativa", dijo Oscar Domínguez González, director ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades, Ascun.
Y agregó: "Las instituciones están comprendiendo el nuevo escenario que les toca transitar, facilitando niveles de formación técnicos, aprendizajes por certificaciones, pero también permitiéndoles a los jóvenes colombianos entender que necesitan un desarrollo".
Desde su óptica, "si Colombia hiciera unas pistas de cuáles son los perfiles profesionales que necesitamos en los próximos cinco o diez años, uno podría ir diciendo donde orientar a los jóvenes".
El viceministro Moreno enfatizó en que "Hay que seguir profundizando en una visión país, una visión que sea coherente (...) Necesitamos que las instituciones hablen de estos temas, como el futuro de la alimentación, energía, tecnologías, salud, no solo la academia observándose a sí misma, sino dialogando con el Estado y los territorios".
A su turno, Jorge Eduardo Londoño Ulloa, director general del Sena, mencionó que "con el empresariado hay un continúo diálogo, esa educación dual (estudiar y trabajar al mismo tiempo) es muy importante y también a través de las mesas sectoriales nos ayudan a entender cuáles son las necesidades y la pertinencia de esa educación".
Desde su perspectiva, "los jóvenes cada vez quieren un mundo más líquido, decía Bauman, las cosas más rápidas, para meterse cinco años a la universidad, dos años de maestría, cuatro más de doctorado, en un mundo líquido que quiere todo rápido la formación tecnológica es una posibilidad para realizarse como humano", dijo Jorge Eduardo Londoño Ulloa, director general del Sena.
Señaló que "en el Sena la formación en TIC ha sido tradicional, pero hay algo que es interesante, y es que en este Gobierno el Sena recuperó su gobernabilidad tecnológica, ese era un sector que se había tercerizado y alrededor de 23% de su presupuesto lo tenía un privado. Hoy el Sena desarrolla sus propios sistemas, tenemos fábricas de software".
Frente a ese renglón productivo de la tecnología, el director de Ascun afirmó que "las IES, de un lado, están haciendo esas adaptaciones tecnológicas para incluirlas en la formación. Pero también para desarrollar capacidades para utilizar la tecnología que existe, porque no hemos hecho el paso de esa tecnología a apuestas tan importantes como la agroecología y no lo estamos haciendo para la microempresa aun, a pesar de que esos elementos están disponibles, todavía estamos en esa transición".
El viceministro puso el mensaje de cierre al manifestar que el trabajo ni puede estar solamente en la tecnología: Esto tiene que venir acompañado de humanidades, en las facultades también se forman los humanistas (...) Hay lugares donde hay grandes capacidades, grandes talentos, y es donde queremos que el privilegio no sea el que prime, que no sea la suerte de unos, sino que son esas comunidades donde podemos trabajar".
"Los empresarios y los sectores de la producción solidaria y cooperativa, tienen enormes oportunidades si observan en esos territorios la opción de hacer de este país un país productivamente más próspero", puntualizó.
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