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Por ejemplo, los estudiantes a los que se les pidieron ideas de productos para la librería de una universidad tendieron a producir ideas calificadas más altas en innovación (3,82 contra 3,05 en una escala de 7 puntos en novedad) si antes se les mostraba una caña de pescar en lugar de una pizarra. A la inversa, la producción de ideas de los participantes tendió a ser más útil y menos novedosa si inicialmente vieron elementos menos novedosos, señala Berg.
Fuente: Academia de Administración.
Una contratación fallida, según Adecco Colombia, genera costos que no siempre se reflejan en una sola línea de resultados
Un estudio de Burning Glass Institute y la NYU School of Professional Studies reveló que 24,2% de los profesionales de cuello blanco están atrapados en un punto de estancamiento
